达州职业技术学院学生委员会大学生素质拓展计划简章

 

“大学生素质拓展计划”是由团中央、教育部、全国学联联合推行的一项素质教育的重大举措。本计划旨在全面贯彻党的教育方针，按照江泽民同志“四个统一”的要求，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，培养大学生的思想政治素质、创新精神和实践能力，普遍提高在校大学生的人文素养和科学素养，造就“有理想、有道德、有文化、有纪律”、德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人。
　　“大学生素质拓展计划”作为统揽大学生课外活动的龙头工程，起着作为大学生第二课堂教育的重要作用。该计划是一个完整的体系：它从帮助同学们进行职业导航的学业规划的设计活动开始，指导同学们结合自己的人生目标和自身的资质条件自主地选择参加有主题的课外活动。“大学生素质拓展计划”对同学们进行各个方面的素质测评，最终将同学们所有的素质拓展教育面果汇集在《大学生素质拓展证书》上。而这本全国统一印制的《大学生素质拓展证书》是向社会介绍大学生综合素质的证明文本。这一系列的活动和全国统一印制的素质拓展证书，能够帮助同学们在就业的过程中，明了地展示自己在校期间参与素质教育的综合成果。接受第一课堂教育之后获得的毕业证书和接受第二课堂教育之后获得的素质拓展证书加起来，足以说明同学们在学校接受综合素质教育的内容和水平。因此，“双证”时代的序幕已经拉开，让我们共同参与进来！
　为了让同学们更好地了解大学生素质拓展计划，从而更加合理和优化地经营大学时光，我们特别推出本期专题。本期专题将围绕什么是“大学生素质拓展计划”，该计划的核心内容，大学生素质拓展面目，《大学生素质拓展证书》，“大学生素质拓展计划”的组织机构等方面分别向大家作介绍。
　　大学生素质拓展计划简介
　　1、什么是“大学生素质拓展计划”？
　　“大学生素质拓展计划”是以开发大学生人力资源为着力点，进一步整合并深化教学主渠道外有助于学生提高综合素质的各种课外活动和工作项目，在“思想政治与道德素养”、“社会实践与志愿服务”、“科技学术与创新创业”、“文体艺术与身心发展”、“社团活动与社会工作”、“技能培训与其它”等六个方面引导广大学生完善智能结构，帮助青年学生全面成长成才的素质教育工程。
　　2、“大学生素质拓展计划”对在校大学生有哪些作用？
　　实施“大学生素质拓展计划”是服务于经济社会发展的需要，是服务于素质教育的需要，是服务于青年学生成长成才的需要。“大学生素质拓展计划”是在鼓励大学生参加课外实践活动的基础上，锻炼大学生的综合能力。它有利于形成大学生自觉参与素质教育的积极导向；有利于动员社会资源服务大学生素质教育；有利于增强大学生自主创业、就业的意识和能力。“大学生素质拓展计划”使素质教育从课堂教育延伸到课堂外的教育教学，覆盖全体同学在校学习生活的全过程。实施这一计划，使大学生的素质教育更加扎实、有效，并落到实处。
　　3、达职院“大学生素质拓展计划”的内容是什么？
　　达职院“大学生素质拓展计划”由“两项设计”，“一组活动”，“一次测评”，“一本证书”，“十个导向指标”组成。
　　1）“两项设计”，即职业导航设计和学业进程设计。人生规划和职业设计，可以帮助各位同学降低成功的成本。职业导航设计引导同学们结合自己的兴趣爱好、家庭背景、价值追求和国情现实设计自己的职业道路和事业方向，帮助各位同学优化人生道路，减少和避免成功道路上的各种障碍；组织同学们在职业导航设计的基础上，科学合理地安排在学校接受教育的内容、方式、途径和目标，帮助同学们在大学校园里愉快、健康、积极地生活和学习，顺利完成学业。
　2）“一组活动”，即各位同学在进行了“两项设计”之后，鼓励和帮助大家选择并开展一组有主题的课外活动，拓展自身综合素质。在活动中鼓励大家展示个性，弥补自己的能力缺陷，完善自己的知识结构和能力结构，实现自己的学业目标，为今后事业的发展打下良好的基础。
　3）“一次测评”，即在大家参加了丰富的课外活动和教育项目之后，学校对各位同学的素质拓展成果进行一次测评，帮助同学们明确能力优势，发现能力弱势，为进一步的素质拓展提供参与依据。
　4）“一本证书”，即在各位同学面临就业的时候，学校为每一位同学提供一本素质拓展证书，作为在校期间素质拓展的凭证和记录。我校证书采用团中央、教育部和全国学联印制的统一版本，该证书被国家劳动人事部门认可，在就业市场上全国通用。证书能够为用人单位真实而详细地描述同学们在校期间参加的各项素质拓展活动，帮助用人单位全面了解毕业生的能力结构和综合素质。
　5）“十个导向指标”，即组织同学参加一次专业技能培训；参加一次创业实践或创业培训；完成一件创新作品；参加一次青年志愿者社会公益活动；参加一次社会实践和社会调查；参加党校培训并结业；参加团校培训并结业；鼓励每一位同学获得一本职业资格等级证书；鼓励每位同学担任一届学生干部；鼓励每位同学获得一次表彰和奖励。这十个导向指标只是告诉同学们应该按照这几个方面安排和规划自己的素质拓展计划，并不要求大家面面俱到，样样精通。同学们应该在自己擅长的领域和自己需要补充的领域，充分发挥才能，施展才华，把自己的素质和潜能尽量开发出来。
　　4、“大学生素质拓展计划”的实施原则是什么？
　　我们学校实施“大学生素质拓展计划”有五项原则：
　　1）自主性原则：计划的主体是各位学生，学校以各位同学的自主设计确定素质拓展的内容和方式。自主性原则不但保证了同学们在素质拓展计划中的主体地位，而且能够保证各位同学的个性特征在素质拓展过程中得到尊重和张扬。
　　2）开放性原则：素质拓展是在各级组织的总体安排下的群众性的学习教育活动。不受专业、年级和学校的局限，鼓励同学们大范围交流，鼓励不同专业背景、不同年龄层次的学生相互借鉴。
　　3）普通性原则：本计划适合全校大专生。它将教会同学们一个科学的方法，以降低成功的成本，使自己的学习和事业驶入快车道。
　　4）多样性原则：鼓励同学们进行科学合理、风格迥异的设计和参加丰富多彩的活动。这是同学们张扬个性的基本保证，多样化的选择体现了社会的进步，社会的创新。
　　5）柔性原则：在计划实施过程中，不用硬指标评价各位同学素质拓展成果的优劣，不树典型，不作排名，不评优秀，重在过程和参与，追求真正的学习，鼓励同学们量力而行，倡导用柔性指标引导先进，鼓励相互借鉴。
　　5、“大学生素质拓展计划”的组织机构由哪些部门组成？
　　“大学生素质拓展计划”的组织机构是本计划实施的机构体系，它为计划的实施提供组织保障和制度保证。本计划的组织机构按照三级体系设置，即学院“大学生素质拓展中心”（院级组织）、各系“大学生素质拓展中心”（系级组织）和“团支部”（班级组织）。这三级组织之间呈领导与被领导、指导与被指导、监督与被监督的关系。
　　6、各个组织机构的构成与职权是什么？
　　1）团支部
　　“大学生素质拓展计划”的基层组织即为各班团支部、社团团支部和公寓团支部。团支部是大学生素质拓展计划实施的最基层力量，团支部书记负责组织团员青年参加各种形式的素质拓展活动，团支部组织实施的各项素质拓展项目均应由支部书记、支部组织委员、宣传委员负责做出详细的计划、实施过程记录以及工作总结，并于活动进行后两周内报所在系大学生素质拓展中心审核。团支部在每学期结束前通过一定的形式对支部成员本学期参加的相关素质拓展项目和活动取得的相应成绩进行认证，向本系大学生素质拓展申报中心提交相关数据库资料和证明文档，并负责核实每一位学生素质拓展证书的全部内容。向学生传达有关素质拓展计划的政策和要求，向本系和学院有关机构提出工作建议，改进学校素质拓展计划的各项工作。
　　2）学校“大学生素质拓展计划”领导小组
　　学校大学生素质拓展计划领导小组由主管此项工作的学院领导、教务处、学工部、团委和学生会等组织的负责人组成。院级领导小组的主要职权有：制定和调整有关政策，为素质拓展计划的全面开展搭建平台；调解和协调大学生素质拓展计划在推行过程中出现的全校性的矛盾和问题；制定调查研究方案；审批全院大学生素质拓展计划的指导方向和总体规划。
　　 3）学院“大学生素质拓展计划”指导委员会
　学院大学生素质拓展计划指导委员会由教育专家、教授、学院职能部门负责人和学生代表共同组成。学院大学生素质拓展计划指导委员会的职权有：确定全校性素质拓展项目的总体规划；审批新增设的素质拓展项目；审批素质拓展项目的变更；讨论评价有争议的素质拓展项目；跟踪调查重点素质拓展项目执行情况；负责评估所有素质拓展项目的级别层次水平。
　　4）学院大学生素质拓展中心
　学校大学生素质拓展中心是负责全院素质拓展计划推行工作的常设机构。素质拓展中心主要由认证中心和秘书处构成。认证中心负责安排全院学生的素质拓展项目的登记、认证工作。认证中心的主要职责包括：制定素质拓展项目的申报、发布和更换等工作程序；建立和维护全院学生素质拓展成果数据库；发布全院各级组织负责的素质拓展项目目录；记载全院学生素质拓展成果并认证每一位学生素质拓展证书的内容；受理学生个人提出的素质拓展证书的补发和内容更正等事务。秘书长作为全院性素质拓展计划推行工作的组织协调机构，主要职责有以下几项：监督学院各级组织按照学院和学院大学生素质拓展计划领导小组提出的要求，完成素质拓展计划各个环节的任务；及时调查并了解各个素质拓展项目的运作情况；完成学院大学生素质拓展计划领导小组布置的专项工作；调查了解团支部执行素质拓展计划的具体情况等。
　　5）各系“大学生素质拓展计划”领导小组
　　各系大学生素质拓展计划领导小组由系领导、系团总支负责人、系学生会负责人和班主任共同组成。各系大学生素质拓展计划领导小组的职权有发下几项：按照学院大学生素质拓展计划领导小组的要求，部署和安排该系素质拓展计划的总体规划；为该系大学生素质拓展中心的工作提供物质保障；研究素质拓展计划在本系推行过程中出现的特殊问题；指导团支部组织学生全面参与大学生素质拓展计划。
　　6）各系“大学生素质拓展计划”指导委员会
　　各系“大学生素质拓展计划”指导委员会由该系教授、学科带头人、系团总支负责人、班主任代表和学生代表组成。指导委员会的职权有：确定该系素质拓展项目的总体规划；提出新增设的素质拓展项目；提出素质拓展项目的变更建议；讨论有争议的素质拓展项目并提交书面报告；跟踪调查重点素质拓展项目执行情况并向该系领导小组提交报告；负责评估该系素质拓展项目的级别层次水平。
　　7）各系大学生素质拓展中心
　　各系大学生素质拓展中心是负责本系素质拓展计划推行工作的常设机构。素质拓展中心主要由申报中心和秘书处构成。申报中心的主要职责包括：按照素质拓展项目的登记、申报、发布和更换等工作程序，申报该系负责落实的素质拓展项目；按照学生素质拓展证书；为建立和维护学生素质拓展成果数据库提供数据和信息；发布本系学生适合参加的素质拓展项目目录；指导团支版权所有:院团委实践部©2008 Xzvtc.Com 管理入口 达州职业技术学院院团委 办公电话:0818-2309196
Copyright 2004 dzvtc.COM Inc. All rights reserved.部开展各项素质拓展工作。秘书处作为各系素质拓展计划推行工作的组织协调机构，主要职责有：监督本系各级组织按照学校和该系大学生素质拓展计划领导小组提出的要求完成素质拓展计划各个环节的任务；监督各项规章制度在本系的执行情况，及时调查了解该系负责落实的各个素质拓展项目的运作情况；指导班级团支部组织学生参与大学生素质拓展计划。
　　7、什么是“大学生素质拓展计划”的项目？
　　大学生素质拓展项目（简称“项目”）是同学们所组织或参与的经过学校立项的各项课外活动，也是指可以记入素质拓展证书中的内容，共包括六个方面内容，即：“思想政治与道德素养”、“社会实践与志愿服务”、“科技学术与创新创业”、“文体艺术与身心发展”、“社团活动与社会工作”、“技能培训及其它”。
　　对于同学们来说，参与“大学生素质拓展计划”，就是加入到“大学生素质拓展项目”中来。“大学生素质拓展项目”是通过申报并经学校审批立项的课外活动。例如，暑期“三下乡”社会实践、青年志愿者活动、创业计划大赛、“挑战杯”科技竞赛、“校园之星”评选、大学生歌手邀请赛、主持人大赛、大学生形象设计大赛、辩论赛、各类科技活动、演讲比赛、文化艺术节活动（校运动会、书法比赛、漫画大赛、摄影比赛、交际舞比赛、羽毛球公开赛、乒乓球比赛、棋类比赛、征文比赛、知识竞赛等等）、英语文化节、各类职业资格培训（艺术技能培训、电子线路设计培训、篮球裁判培训等）、各类社会任职、各类外语培训和计算机认证等等。院大学生素质拓展中心会定期把新入选的项目在网上公布，同学们可以根据自己的兴趣和爱好选择参加。同学们组织与参加“大学生素质拓展项目”，都可按照程序记载到个人的《大学生素质拓展证书》中。
　　“大学生素质拓展项目”按照主办单位级别，可分为：国家级、省部级、学校级、系级。按照申报方式，可分为：组织申报项目和个人申报项目。其中个人申报项目是指个人单独参加的各项活动和技能培训等。
　　8、如何申报素质拓展项目？
　　我院“大学生素质拓展计划”的项目申报事项有：
　　1）院大学生素质拓展中心在每学期初将素质拓展计划项目申报的通知、本学期《大学生素质拓展计划项目申报指南》以及申报书下发互各系和有关单位。
　　2）基层团支部和学生组织以及各系要举办、开展的第二课堂的创新性活动和各种学生课外活动需要申报立项，并经过院素质拓展中心指导委员会的评审予以确定。
　　3）各系和有关单位需根据各班团支部、学生社团团支部、学生公寓团支部所申报项目的情况，在指定时间内向院大学生素质拓展中心上交《立项申请书》，并附上详细的项目实施计划以及相应的评价评估指标。
　　4）申报的素质拓展项目可以是一个学年的。需要跨年度的项目应该以一年为周期分阶段进行申报。
　　5）项目上报到大学生素质拓展中心后，由大学生素质拓展中心秘书处项目进行初评（资格审查）。项目初评通过后，提交指导委员会进行审核。素质拓展项目的审核工作要按一定的程序进行，必要的时候可以举行答辩会或论证会。
　 6）素质拓展中心指导委员会在每学期初、中分两次集中评审本学期素质拓展项目，并将入选“项目”在网上公布。
　　7）院素质拓展中心指导委员会在每学年初公布本学年新增的“项目”，对于传统“项目”学院将不进行重复评审。
　　8）被评定为“项目”的活动，由于主客观原因发生变更时，需及时上报院素质拓展中心指导委员会，经院素质拓展中心指导委员会审查后予以更改、取消，并在网上公布。
　　9、学校对我们所开展的项目是如何评价与鼓励的？
　　1）为保证“项目”保质保量地实施，院素质拓展中心秘书处将组织专人对“项目”进行跟踪、检查，对没有按照要求实施、质量不达标的项目给予处理。
　　2）鼓励优秀“项目”不断出现，通过对以往“项目”的评价和跟踪，学校将各个素质拓展项目进行评级，按照影响力、受益面等指标分为A、B、C、D四级。不同级别的项目将提供不同的经费予以支持。对于优秀“项目”还可以经申报评选成为“传统”项目。
　　10、证书有什么作用和用途呢？
　　《大学生素质拓展证书》全面而客观地记录大学生在校期间参与素质拓展活动的内容和成果。证书能够帮助用人单位全面了解毕业生的能力结构和综合素质，学生就业时可以以此作为在校期间素质拓展的凭证。该证书广泛用于毕业生求职应聘之中，它和毕业证书共同作为用人单位评价学生综合素质的参考依据。
　　《大学生素质拓展证书》由我院大学生素质拓展中心统一管理和颁发。《大学生素质拓展证书》具有全国统一编号，由国家劳动人事部门认可，全国通用。该证书由院素质拓展中心在同学们毕业前统一颁发。借助我院大学生素质拓展数据库系统和网络平台，《大学生素质拓展证书》可以实现网上查询。学校将为同学们提供电子版证书的订阅与投送服务，为同学们指定的用人单位发送电子版的证书，方便同学们向用人单位推荐自己。
　　11、证书内容是如何填写的？
　　每学期末，由学生本人根据证书的要求，挑选本人在素质拓展方面最重要的经历和表现（每一栏目所填内容一般不超过四条）草拟一份拟填入证书的内容初稿，初稿内容包括：
　　项目名称：按照校素质拓展中心公布的素质拓展项目分门别类地填写；
,
成果：在所参与的活动中或在职期间获得的成绩、荣誉称号等；性质：在所参加的活动中发挥的作用，请注明是“组织”还是“参与”；级别：所参加活动的等级，分为系级，院级，省级，国家级；

　　“思想政治与道德素养”栏主要记载学生参加党、团组织的重要活动及在思想认识、道德品质等方面的表现。
　“社会实践与志愿服务”栏主要记载学生组织或参加的社会实践、志愿服务等活动以及在活动中的表现和取得的成果。
　“科技学术与创新创业”栏主要记载学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等比赛中取得的成绩。
　　“文体艺术与身心发展”栏主要记载学生参与的文体艺术活动和取得的成绩，以及有益于身心健康发展的其它经历。
　　“社团活动与社会工作”栏主要记载学生组织或参与的社团活动，所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼，也包括在校外所兼任的社会工作。
　　“技能培训及其它”栏主要记载学生参加各类技能培训及取得的成绩。未能被上述所包括的其它重要经历或成果也可在这一栏里填写。
　　六个栏目可能有相互交叉的地方，填写时应看活动具体侧重哪个方面选择适当栏目。
　　初稿完成后报本人所在团支部，同时准备好相应的证明材料。团支部召集支部团员会议或扩大会议（应邀请班主任或辅导员、该系素质拓展中心负责人）对所报内容逐条进行核实后，经负责人签字，报院认证中心审批。认证中心审核合格后由各系申报中心统一组织填写证书（实物版和电子版）。
　　12、学校对于证书的管理都有哪些规定？
　　证书需本人妥善保管，发生遗失应申请补办，新证书记录按照电子版进行填写。证书填写由各系申报中心专人负责，加盖负责人章和该系认证中心章；记录一经填写不得修改，如有误，需上报素质拓展中心核实；证书进行统一编号，每本证书有唯一编号。
达职院大学生素质拓展计划实施办法
（试行）

一、大学生素质拓展计划是由团中央、教育部、全国学联联合号召实施的素质教育的重大举措。大学生素质拓展计划是第二课堂的教育计划，为了在我院落实和实施此项计划，特制定本办法。

二、达州职业技术学院大学生素质拓展计划的组织、实施和评价考核等工作由达职院大学生素质拓展计划领导小组负责。领导小组由有关领导以及教务处、学生处、院团委、教学系等单位负责人组成。

三、设立大学生素质拓展计划指导委员会，负责指导素质拓展项目的评审、组织和实施等。指导委员会由教育专家、教授、学校职能部门负责人、学生代表共同组成。

四、成立大学生素质拓展中心，“中心”由大学生素质拓展计划领导小组领导，日常办事机构设在院团委。“中心”下设秘书处和认证中心。秘书处负责处理和协调日常工作。秘书处下设交流部，项目部等。交流部负责指导、检查和监督素质拓展计划的实施，处理突发问题，联系各系素质拓展办公室，发布信息等。项目部负责素质拓展项目的组织和实施，项目的发布等。认证中心负责素质拓展证书内容的认证工作。

五、大学生素质拓展计划组织体系除了院级建制-----院素质拓展中心外，各系必须建立相应的组织体系-----系素质拓展办公室，负责落实本系的大学生素质拓展计划工作的顺利实施。

六、达州职业技术学院大学生素质拓展计划由两项设计，一组活动，一次测评，一本证书，十个导向指标组成。本计划是一个有机统一体，相互关联，互为依据，不可偏颇，不能分割。

七、达州职业技术学院大学生素质拓展计划中的两项设计是起点，素质拓展证书是结果。围绕“证书”的指引，从新生入校开始引导同学们进行两项设计，参与一组素质拓展活动，开展测评，参考十个导向指标。

八、素质拓展项目的申报按程序进行。素质拓展项目指可记入“读书”中的内容，采取每学期初、中分两次集中对活动项目进行评审。活动的组织者可直接向秘书处项目部提出申请，经指导委员会进行评审。

九、学生素质拓展成果认证（即“证书”的填写）按程序进行。学生团支部于每学期末对每位学生的素质拓展成果进行认证，报系素质拓展办公室认证，审核无误的予以登记（电子版，记录册）。

十、为了确保素质拓展证书的权威性，证书的申诉、投诉、修改和补发等工作由认证中心统一按程受理。证书配套实施电子版，证书的填写、修改权在校素质拓展中心，证书记录可实现网上查询；对证书内容的投诉、申诉等由“中心”受理；证书遗失可申请补发，其记录按电子版的内容重新填写。

十一、大学生素质拓展证书于毕业学年的第一学期经校素质拓展中心认证盖章后生效发给学生永久保存，用于毕来求职。
十二、本办法解释权在校素质拓展中心秘书处。

达州职业技术学院素质拓展项目管理办法 （试行）


1、大学生素质拓展项目（简称“项目”）是指可以入素质拓展证书中“思想政治与道德素养”、“社会实践与志愿服务”、“科技学术与创新创业”、“文体艺术与身心发展”、“社团活动与社会工作”、“技能培训及其他”等六方面的内容。

2、“项目”需要经过校素质拓展中心指导委员会的评审予以确定。
3、基层团学组织举办、开展的第二课堂的创新性活动需要申报立项，并经过校素质拓展指导委员会的评审予以确定。
4、校素质拓展中心指导委员会在每学期与学期中分两次评审本学期素质拓展项目，并将入选“项目”在网上公布。
5、校素质拓展中心指导委员会每学期评审并公布本学年新增的“项目”，对于传统“项目”将不再进行重复评审。
6、被评定为“项目”的，由于主客观因原发生变更时须及时上报校素质拓展 中心批导委员会
，经校素质拓展中委员会审查后予以更改、取消，并在网上公布。
7、为切实保证“项目”按计划保质保量地实施，院素质拓展中心秘书处将组织专业人员对“项目”进行跟踪、检查，对没有按照要求实施、活动质量不达标的项目不予认可；对所有“项目”进行跟踪调查，作为质量评价的参考依据。

8、为了鼓励优秀素质拓展项目不断涌现，通过对以往素质拓展项目的评价和跟踪，学校将各个素质拓展项目进行评级，按照影响力、受益面等指标分为A、B、C、D四级。不同级别的项目将投入不同的经费予以支持。

9、本办法解释权在院素质拓展中心秘书处。

达职院《大学生素质拓展证书》实施办法
（试行）

一、本证书用于记载大学生在校学习期间对提高自身综合素质产生积极作用的重要经历及取得的主要成绩，不包括课堂教学成绩。
二、本证书适用于我院在校专科生。
三、本证书可作为学生评优和综合测评的参考依据，并可用于学生毕业求职。
四、本证书所列大学生素质拓展的内容共分为六个栏目：思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训及其它。

（1）“思想政治与道德素养”栏主要记载学生参加党、团组织的重要活动及在思想认识、道德品质等方面的表现。
（2）“社会实践与志愿服务”栏主要记载学生组织或参加的社会实践、志愿服务等活动以及在活动中的表现和取得的成果。
（3）“科技学术与创新创业”栏主要记载学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等比赛中取得的成绩。
（4）“文体艺术与身心发展”栏主要记载学生参与的文体艺术活动和取得的成绩，以及有益于身心健康发展的其它经历。
（5）“社团活动与社会工作”栏主要记载学生组织或参与的社团活动，所担任的学生干部职务及组织、管理能力方面的锻炼，也包括在校外所兼任的社会工作。

（6）“技能培训及其它”栏主要记载学生参加各类技能培训及取得的成绩。未能被上述六个方面所包括的其它重要经历或成果也可在这一栏填写。
五、证书主要记载学生的经历和客观表现，不作主观评价。所参加的活动需注明是“组织”还是“参与”，所获奖励需注明名称和级别，所发表文章需注明报刊名称及日期。六个栏目可能有互有交叉的地方，填写时应看活动具体侧重于哪个方面选择适当栏目。表格系全国统一制作，表格的设计以学年为单位，填写和认证以学期为单位，学年没有第三学期或者没有第五学年的学校可在证书上统一加盖“空白”章。

六、每学期期末或第二学期开学初，由学生本人根据证书的要求，挑选本人一学期在素质拓展方面最重要的经历和表现（一般每一栏目所填内容不超过四条）草拟一份拟填入证书的内容初稿，报本人所在团支部。团支部应召集支部团员会议或扩大会议（邀请班主任或政治辅导员及证书认证有关的其他人士参加）对所报内容逐条进行可是后，经负责人签字，报校认证中心审批。认证中心审核合格后，由各系申报中心组织填写或打印。团支部负责人签字认证。学生如确有重要经历在正表空格内无法填下，可填于证书证书“备注”页中。学生参加活动如获得校外认证，也可附于本证书内。

七、成立在大学生素质拓展领导小组领导下的校“大学生素质拓展认证中心”，系“大学生素质拓展申报中心”。申报中心每学期在团支部认证后，对学生记录认证一次（需加盖系认证章，认证章由校认证中心统一制作，内容为“**系学生素质拓展申报中心认证”）。校级的认证由校认证中心在学生毕业学年的第一学期统一进行。

八、我校学生的素质拓展证书采用团中央、全国学联统一格式、统一印刷要求。每本证书设定一个全国唯一的编码。编码格式为：51—12767—*
* * * * * * *
*。其中，第一组数字为省区（四川省）代码，第二组数字为学校（达州职业技术学院）代码，第三组数字为学生学号（前四位为年级代码，第五、六位为系别代码，第七位为班级代码，第八、九位学生在班上的序号）。

九、证书由学校“学生素质拓展认证中心”统一发放管理，一般在新生入校时发放。
十、证书同时实施网络数据库管理，学生素质拓展证书所填写内容输入保存且不能由学生随意更改。
十一、证书解释权归共青团中央和全国学联，实施办法解释权在校大学生素质拓展中心秘书处。
达州职业技术学院
大学生素质拓展计划
项目申报书
项目名称：
申报单位：
项目负责人：
项目类别：
项目级别：
申报时间： 年 月 日
填写说明
1、此申报书用于素质拓展项目的申请立项，各项目组织单位务必认真填写。
2、“项目类别”栏填写“思想政治与道德素养”或“社会时间与职员服务”或“科技学术与创新创业”或“文体艺术与身心发展”或“社团活动与社会工作”或“技能培训及其他”。

3、“项目级别”栏按项目组织单位的级别，填写：国家级、省部级、学校级、系级。

项目申报书填写指导
一、项目名称：
填写拟申报项目的规范性全称。若为子项目，则在总项目名称和子项目名称之间加“——”，加：2002大学暑期“三下乡”社会实践——赴成都国企调研团。

二、申报单位：填写项目举办单位或项目承办。
三、项目负责人：填写项目的主要负责人（可填写两人）。联系方式：电话与E-mail。
四、项目类别：
填写“思想政治与道德素养”/“社会时间与职员服务”/“科技学术与创新创业“/“文体艺术与身心发展”/“社团活动与社会工作”/“技能培训及其他”。

五、项目级别：按项目组织单位的级别填写“国家级”/“省部级”/“学校级”/“系级”。
六、项目主办单位：填写项目发起单位或举办单位。
七、项目承办单位：当承办单位与主办单位相同时，也要填写，不要空缺此栏。
八、项目拟实施时间：填写项目拟实施的具体时间。
九、项目简介：
项目简介是项目的概貌，是宣传与展示项目的窗口，是同学们了解项目、是参与项目的参考，也是项目评审专家全面了解项目的起点，该部分内容直接影响同学与专家对项目的印象。因此，该部分的文字描述应该做到清晰、通顺、凝练、准确、规范、生动而有吸引力。

若为传统性项目，建议分成以下三部分描述：
（1）项目的名称、项目的类别、项目的实施背景、项目的性质（传统性项目或创新性项目）、项目的作用的意义：
（2）项目的历史、项目的美誉度、项目的知名度、以往取得的成绩、项目的覆盖面、项目的实施周期；
（3）项目的主题、项目的内容、项目的任务与特点、项目的实施时间、项目的目标与预期效果等。
若为创新性项目，则可考虑只描述第（1）和第（3）部分。
十、项目内容：
项目内容是对项目所实施的活动的全面、具体、详尽的介绍，是对整个项目全方位的介绍。该部分旨在让评委全面而清楚地了解项目的具体内容、项目的核心内容、项目的具体形式以及如何保证项目预期效果与目标的实现。若是大型活动，建议部分与特色部分应详细介绍。项目内容帮助专家衡量项目是否充实、项目的难度、项目的规模、项目的实效与意义，从而判定项目的层次、级别与水平。

十一、项目实施方案：
项目实施方案是项目组织着实施项目的工作流程，通过它可以让专家了解项目的具体实施时间、程序、周期、实施方式和项目的进度。项目实施方案可以帮助专家衡量项目的组织工作是否有序、时间与进度安排是否合理、项目的历时、项目的规模，从而推断项目的实施质量与效果。学校素质拓展中心还将依据此项内容对项目的实施跟踪、检查，其结果作为项目评价、定级与评优的依据。可以参考以下几部分填写：

（1）前期宣传工作：时间、方式、内容、地点；
（2）实施前的准备工作：人力、物力的准备、工作安排；
（3）正式实施工作：分为几个部分，各部分时间、内容；
（4）总结汇报工作：评优工作、汇报成果的时间、内容；
（5）后期宣传工作：时间、方式、内容、地点。
十二、项目预算：填写内容包括项目的资金来源、项目各部分的资金预算及总预算等。专家通过项目预算部分可以掌握项目的规模、资金的合理分配与使用情况，也可以成为争取经费支持的参考依据。

十三、项目预期成果：
项目预期成果是指项目结束时预计将要达到的效果、目的或者形成一定的（有形或者无形）成果。项目预期成果是衡量项目的质量、层次、水平、效果、成绩和作用的重要参考指标。可以参考以下几部分填写：

（1）项目内部开展的评优选拔（如评选优秀个人、先进集体等）；
（2）项目产生的成果（例如论文集、书、CD等）；
（3）项目的社会效益（对组织单位自身的宣传作用与产生的社会影响）；
（4）项目的人才效益（对组织和参与人员的锻炼作用，培养出优秀人才）。
十四、项目评价指标：
项目评价指标是项目组织单位提供给评审专家用来评价项目的建议指标。项目评价指标的选取应依据项目自身特点有所侧重。项目评价指标是评估质量、层次、级别的主要参考依据、采取定性与定量描述相结合，可以参考以下几方面给出：

（1）项目的特点与特色；
（2）项目的效益、效果与影响力；
（3）项目的成功之处（受益面、参与率、领先性、先进性等）；
（4）项目的标志性成果（丰富与否，质量高低）；
（5）项目的得奖情况。
十五、粘贴附件：列出申报项目所附带的补充材料清单。
素质拓展项目实施报表
项目名称
项目编号 项目实施时间
项目实际参加人数 项目负责人
姓名 学号 系别 参与性质 成果








注：1、“参与性质”栏填写“参加”或“组织”；
2、“成果”栏填写学生在项目中的或奖情况。
素质拓展经历认证申请表
姓名 学号 系别
项目编号 项目类别
项目名称
参加时间 参与性质
成果内容：
项目负责人（单位）审核意见：
签字：盖章
年 月 日
系素质拓展中心审核意见：
签字：盖章
年 月 日
学校素质拓展认证中心审核意见：
签字：盖章
年 月 日

《〈大学生素质拓展证书〉填写认证细则（试行）》
《大学生素质拓展证书》由共青团中央、国家教育部、全国学联联合颁分，适用于普通高等院校和社会力量举办高校的本专科生，用于记载学生在校学习期间对提高自身的综合素质产生积极作用的重要经历及取得的主要成绩。本证书可作为学生评奖评优和综合测评和依据，并用于毕业求职。使用方法如下：

一、《大学生素质拓展证书》的发放。
1、发放时间：本证书要新生入学时统一发放。
2、发放程序：
《大学生素质拓展证书》由共青团中央、国家教育部、全国学联统一印制、颁发，各高校学生素质拓展中心（或团委）逐级发放到团支部，再由团支部发给学生。

二、《大学生素质拓展证书》的填写。
（1）、证书填写要坚持实事求是的原则，使用比较规范的描述性语言。填写内容主要是学生参与素质拓展的经历和成绩，一般不作主观评价。
（2）、参加的活动需注明是“组织”还是“参与”，获得奖励注明名称和级别，一般不作主观评审。
（3）、证书中表格的设计以学年为单位，填写和认证以学期为单位，填写时各学校应根据本校每学年的学期数适当预留空间。没有第五学年或学年或学年没有第三学期的，要在证书相应栏目内统一加盖“空白”章。

2、填写规范
（1）、首页填写
证书首页中的“证书编号”、“颁发时间”由学校学生素质拓展认证中心在颁发证书时统一填写。在学生毕业学年，证书被认证后由院团委在首页加盖钢印。

证书首页中的“证书编号”为全国统一格式的编码，编码格式为：“**—*****—*********”。其中第一组数字（共2位）为省（区、市）代码，第二组数字（共5位）为省（区、市）内大学代码，各省代码和学校代码采用教育部统一招生代码；第三组数字为该学生学号。举例：4210486200020131004（其中“42”为湖北省代码，“10486”为高小代码，“200020131004”为学生学号）。证书首页中“姓名”、“性别”、“民族”、“出生年月”、“出生地”、“政治面貌”、“学校”、“院（系）、专业”、“入校时间”九项由学生本人填写。举例：姓名：张树；性别：男；民族：汉；出生年月：1978年9。

（2）、栏目填写
本证书所列大学生素质拓展的内容有六栏：思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、科技学术与创新创业、文体艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培训及其他。学生以其所参加的活动、获得的奖励、创作的作品、参与的实践工作等来反映自己在校期间参与素质拓展的情况，素质拓展的六方面内容可能有相互交叉的地方，填写时应视活动具体侧重哪个方面选择适当栏目。

“思想政治与道德素养”栏主要填写学生参加党、团组织的重要活动及在思想认识、道德品质等方面的表现。举例：1、2003年5月7日，加入中国共产党。2、2004年3月起，参加校“三个代表”研究会，任副会长。

“社会实践与志愿服务”栏主要填写学生组织或参加的社会实践、志愿服务等活动以及在活动中的表现和取得的成果。例：1、2005年7月5日至10日，在达县开展科技服务，任服务队队长，服务队获省“三下乡“社会实践优秀团队。2004年3月至6月，在统一公司实习，从事销售工作。

“科技学术与创新创业”栏主要填写学生课外从事的创新创业活动以及在参加各级各类学术、科技、创业等竞赛中取得的成绩。例：1、2005年9月，在省级刊物上发表了《×××》论文。2、2005年5月，参加四川省大学生创业计划竞赛，获三等奖。

“文体艺术与身心发展”栏主要填写参与的文体艺术活动和取得的成绩，以及有益于身心健康发展的其它经历。例：1、2005年5月，参加院团委组织的心理咨询骨干培训。2、2004年3月起，加入学校舞蹈队。

“社团活动与社会工作”栏主要填写组织或参与的社团活动，所担任的学生干部职务及在组织、管理能力方面的锻炼，也包括在校外所兼任的社会工作。例：1、2003年3月，策划、组织全院学术论坛系列讲座。2、2005年月10月，协助院团委举办社团文化节。

“技能培训及其它”栏主要填写参加者各类技能培训及取得的成绩。未能被上述所包括的其它重要经历或成果也在这一栏里填写。例：1、2005年4月，参加院团委举办的速写记录培训班，取得结业证书。2、2005年10月，通过全国英语四级考试，获得资格证书。

三、《大学生素质拓展证书》的认证
认证工作分三级进行。
一级认证。由团支部进行。首先，学生本人向团支部提交拟在证书上填写的内容（另纸）；其次，由团支部召集支部团员会议或扩大会议（应邀请班主任或辅导员及证书认证有关的其他人员参加）。以评议核实的方式，对学生拟填内容逐条进行确认；最后，正式填写（打印），团支部书记在“团支部认证”栏中签字认证。

二级认证。由系学生素质拓展认证中心进行。团支部认证后，交系学生素质拓展认证中心进行审核认证。
三级认证。校学生素质拓展认证中心进行。在学生毕业学年，校学生素质拓展认证中心进行审核认证后填写认证页、加盖公章及首页钢印。
编 后
从2006年3月起，我院开始“大学生素质拓展计划”的试点工作。目前，学院已完成了《达职院大学生素质拓展计划指导手册》等相关资料的编写工作，拟定了各项规章制度与工作条例，正着手建立校大学生素质拓展中心等各级组织机构与组织体系，构建安全可靠的“大学生素质拓展计划”数据库系统和方便快捷的网络平台。

大学时代是人的一生中最多彩最难忘的阶段之一，大学时代既是人生航程的重要起点，也是成就事业的黄金时期，参与“大学生素质拓展计划”可以更好地利用短暂的大学时光，最大限度地提高自身素质，为今后事业发展打下基础。“大学生素质拓展计划”的序幕即将拉开。让青春在这里闪光，让素质在这里升华。我们相信，有了你的参与，素质拓展计划将会更加精彩！